ВУЗ/Содержание учебного материала


Содержание:

    Предисловие
       §1.Постановка задачи
       §2. Модели логической структуры учебного материала
          2.1 Знания в структуре содержания образования
          2.2 Изоморфные модели структуры учебного знания
          2.3 Подходы к преобразованию логической структуры учебного материала (Часть 1)
          2.3 Подходы к преобразованию логической структуры учебного материала (Часть 2)
          2.4 Суммированный вариант выделяемых в литературе видов знания и их структур
       §3. Интегрированная дидактическая модель логической структуры учебного материала по элементарному курсу физики
          3.1 Объект изучения физики
          3.2 Явление и сущность в учебном познании
          3.3 Подход к изучению физических явлений с качественной стороны
          3.4 Изучение физических явлений с количественной стороны
          3.5 Изучение сущности физических явлений
          3.6 Прикладной аспект изучения физических явлений
          3.7 Интегрированная структурно-логическая схема изучения физического явления
       §4. Конструирование учебных текстов, ориентированных на интегрированную структурно-логическую схему изучения физических явлений
          4.1 Проблемы и задачи построения учебных текстов
          4.2 "Максимальный текст"
          4.3Пример "Максимального текста" (Часть 1)
          4.3Пример "Максимального текста" (Часть 2)
          4.4. "Минимальный текст"
          4.5. Логические конспекты
          4.6. Вопросы
          Краткие итоги
          Список литературы

Скачать все